〔5Y6M-5Y9M〕嫣然姐姐成長日記（二）放暑假了！小一生預備！ @ 四月艷陽天

〔5Y6M-5Y9M〕嫣然姐姐成長日記（一）

上一篇記了我們家嫣然姐姐的小提琴表演會，其實這幾個月來，小妞「上台」表演的行程一整個多，之前記過四月中有學校的舞展還有音樂教室辦的發表會，五月、六月小嫣子忙碌的演出行程繼續，先是學校的音樂短劇，然後在五月底國殤日假期之前有一場年度的體操會，六月有我們自己準備的小提琴個人演奏會，然後是學期末的畢業音樂會，這麼多上台的機會，難怪在人前表演這件事對小妞來說就跟吃飯喝水一樣自然。想想小妞兩歲以前非常害羞，是個完全慢～熱～型的孩子，三歲以後一年一年改變，到現在連臨時被拉去在路邊拉小提琴這件事都能很自在，這大概是媽媽我在教養路上最感驕傲的一件事了。

【Kindergarten的最後一天，在學校大門前跟好朋友Kennedy合照一張。】

這篇就來記記這幾個月的學校生活吧。

【體操會】

小妞的學校每天都有體育課，因為體育老師曾經是蘇俄國家對體操選手的關係，體育課的重點之一自然是體操，雖然課程的目的不是為了培養下一個體操國手，但是少不了翻啊滾的倒是真的。還記得去年初小妞剛進到這間學校的時候，對自己側翻不行、倒立也不會這件事感到沮喪了好一陣子，沒想到只一年的光景，這傢伙這兩樣在媽媽眼裡依然是難得不可思議的動作，居然已經可以輕鬆駕馭，還被體育老師選中在年度體操會中負責做「中級難度動作」的小朋友之一。

這次全校的演出，是按年級安排，以Kindergerden來說，班上十一個演出的小朋友（除去兩個請假的），每人的基本動作是一樣的，一套包含一個前滾翻，加上一個依難度分級的動作，然後是兩到三個側翻。中間的那個動作難度最高的是「backbend kickover」，就是先下腰成拱橋姿勢，然後踢腿倒翻回來，這個動作他們班上只有兩個在校外就上過體操課的小女生做得出來，便由她們兩個壓軸。次級難度的則是倒立，他們班上一共有四個小朋友負責做這個動作，小妞就是其一，也是唯一的女生，至於基本的則是一個後滾翻。這套動作練熟了大概也不難，但是我自己覺得很恐怖的是每個學生都得輪流上台，自己一個人在全場觀眾的焦點下完成這些動作，對我這種從小就有上台恐懼症的人來說，實在是太可怕了啊。

【小妞準備側翻。】

【Kindergarten表演影片，小妞的部分在1:39的地方。】

可是小妞學校的每一個學生大概真的是太習慣上台演出這件事，每一個都很從容不迫，小妞也很淡定地完成了她的動作，媽媽我也是感動得不要不要的（這個很流行，一定要想辦法用一下），尤其是年級越高動作難度也越高，高年級的學生每個人平均要連續出場三次，每一次的「套裝組合」都不太一樣，還有前空翻這種動作，我看到八年級的學生表演，根本已經是目瞪口呆了。尤其這一年來我對學校各種表演、活動熟悉許多，連帶對其他年級的學生也不陌生，去年年底的合唱我就對高年級的表現嘆為觀止，然後今年四月的舞展，我又看得欽佩萬分，接著是體操，我簡直不敢想像不過是國二的學生怎麼可以每一個都那麼多才多藝，這些難道只是基本配備嗎？偷偷說，八年級有兩位男生每一樣都好厲害，課餘還組了一個樂團，一個打鼓一個主唱，媽呀，師奶也當場少女心融化呀（警察杯杯不要抓我）。

【順便來看看八年級的表演，應該能體會我為什麼如此佩服。影片一，二，三，四。我國二的時候到底都在幹嘛啊？】

【畢業音樂會】

六月二十三日是小妞學校學年結束的日子，當天傍晚也舉行了畢業典禮與畢業派對。畢業典禮是全校都要出席與表演的，小妞去年其實已經參加過一次畢業典禮的表演，但是不知道是不是我年紀大了，還是這一年來學校各種表演太多，去年的畢業典禮除了地點，流程與內容我通通印象很模糊（掩面）。所以今年我以爲是每一年級都要為畢業生獻唱、表演，結果到場才知道畢業典禮根本是畢業生的演唱會，在校生的表演只有三首曲目。但是沒見過市面的媽媽我又得要說，這些八年級的畢業生每個都好有才，從大合唱加獨唱、男生合唱、女生合唱到單人獨唱、雙人兩部合唱、搖滾樂團表演，畢業班二十個人，每一個人都有單獨在全校師生與家長面前演唱的橋段，大家都好有自信，讓我今年不知第幾度感嘆，還好我當年不是唸這間學校，否則我應該畢不了業吧。我真的很認真想過，戲劇我應該可以，跳舞我也可以克服（吞口水），唱歌勉勉強強，但是自己擔任一部合唱還要上台可能就要狂冒冷汗，至於上台表演側翻空翻我真的沒辦法（坐在地上大哭）。

【畢業生人人都擔綱好幾個表演，搖滾樂團當然不會錯過。是說平常大家都穿制服，看不出什麼不同，畢業這天自由打扮，簡直嚇壞我了，誰看得出來這些是國二的學生啊？】

而我們家這位小妞則對每一樣都興趣濃厚，什麼也難不倒她的樣子，想想說不定我小時候讀這間學校，這些也自然而然就會了，現在搞不好就可以去報名America’s Got Talent惹（幻想中）。

這場畢業音樂會的焦點理所當然是畢業生，讓他們在畢業這天發光發熱，所以在校生只是陪襯，小妞他們班只表演了兩首合唱曲目，她事後告訴我坐在台下有點兒無聊，她好希望自己趕快是畢業生，就可以上台表演了。這種渴望媽媽我無法感同身受，只能說這所學校真的很適合她。

【全校合唱曲之一的「When I Grow Up」，我家小妞在照片左邊，站在離音樂老師不遠處。】

【影片：最後畢業生＋在校生＋校友的大合唱，這首搭配手語的祝福曲，似乎是這間學校的畢業主題曲，每個人都會唱，還可以自動分部。背景的雜音不用懷疑，就是弟弟，至於為什麼影片晃動厲害呢？答案是這是我一手抱著重得要死的弟弟一手拿手機拍的，沒有抖得更厲害已經很了不起了。】

【手語歌。】

【親師會談】

學期結束就代表我們又進行了一次親師會談，這個學期第一次會談是三月放春假之前，第二次則是六月初。這次會談對我們來說倒沒有太多意料之外的討論，在老師眼裡小妞是一個在語文這個領域上特別突出的孩子，她的閱讀能力、自然拼音（包括不熟的字聽發音去猜拼法）、書寫、甚至寫作依然是她明顯的強項，這個學期老師除了繼續讓她閱讀小一、小二的讀物，還讓她練習寫故事，主題不管是真實發生的與自己想像創作的都有，藉此練習寫作的組織架構與句子的細節，讓讀者讀起來不但「能懂」而且覺得有趣生動。小妞現在寫作上仍然很自然的偏重敘述句，但是慢慢懂得加入時間、地點與人物的細節，另外她也慢慢會記得要加上一些情緒與感想

老師說每個禮拜的語文自選活動時間，小妞幾乎都會選寫作，而且一寫就無法自拔，一節課寫不夠也不放棄，連午餐時間都不管，老師也沒有因為要犧牲自己的休息時間而抱怨，就跟她兩個人在空無一人的教室裡慢慢寫，寫完了老師還會跟她討論，結果就是這位小妞午餐因為時間不夠而吃不完，讓很在意每天要她把握時間吃完午餐的媽媽我，想大力稱讚她也不是、罵更不是，只好稱讚檢討一起來（好錯亂啊）。

【小妞很喜歡每個星期的寫作時間，是說每一篇不止寫還要畫是怎樣（從小畫畫沒有過靈感的媽媽很不平衡）。】

讓我微微訝異的是，去年此時老師認為小嫣子在數學表現上稍微缺乏信心，今年卻把數學列為小妞擅長的領域之一，認為她不但對數學表現出自信，還有很濃厚的興趣。說實話，我其實看不太出來小妞對數學有特別愛或不愛，去年看不出來，今年也沒啥太大感覺，我一直認為她對學校教的數學概念都能理解，不排斥或恐懼這個科目，這樣就夠了。跟運算能力比，我對於她邏輯推理以及舉一反三的能力越來越成熟這點更有感。年初某一篇（這一篇）提到小妞要求要學看鐘看時間，於是我便讓她從skip counting開始習慣每五個一數，一個五是五、兩個五是十......十二個五是六十，慢慢的小妞不但看鐘認時間也自然而然地學會了，還有了乘法的概念，當初我私心希望她能培養的時間觀念，也似乎加強了一些（感動），雖然小妞動作還是很慢就是了。

【學年第一天的創作，轉眼就一年了。】

語文數學之外，這妞對每一科都很有興趣，她觀察型的天性在課堂上表露無遺，遇上不熟悉的情境，她會先安安靜靜地觀察，等到覺得對「大局」有一定掌握後才出手，屬於謀定而後動的典型，可是這不代表她在課堂的參與度不高，尤其在小組活動討論中，小妞格外愛扮演主導的角色，想法很多，一整個「大姊姊」樣。想當初我們（其實只有她老爸）還因為她在班上年紀偏小而有一些擔心，所以每一次親師會談我們總是會跟老師交換這方面的觀察，老師從一開始就對小妞很有信心，現在更直說小妞心理、情緒、體能等各方面的成熟度，都完全準備好當小一生了（就是不知道爸爸在擔心什麼的意思）。說真的（我的真話還真多），看她這一年半在這間學校這麼開心，要是我們明年初真的中樂透，抽中我們家學區的公立小學，我還真不知道該不該讓她轉學（看看中籤率，我還是等真的中了再來煩惱吧）。

【因為我自己對畫畫非常不在行（我家爸爸則是出手很有信心，畫技比我還糟），所以在這一塊，我對小妞只有鼓勵，反正寫作與繪畫都是抒發與表達的一種模式，只要有興趣、願意創作，都是好的。大概也是因為我們這種態度，小妞對畫畫很有興趣，也很有故事性，最讓我佩服的是，她畫畫的主題非常廣，什麼主題都能很有自信地出手，連蜘蛛蝙蝠這種，下筆也不遲疑。】

【小妞美術課的「素描」與「繪畫」作品，她這個時期的畫風，人物就是很多的三角形，與長著濃密睫毛的大眼睛，動物也是。這學期有好幾張以「水族生物」為主題，媽媽覺得都表現得不錯（因為本人都畫不出來）。】

【這些都是小妞這學期美術課的創作，我很喜歡他們用不同素材創作的作品。小妞喜歡豐富的顏色，她對顏色沒有強烈的偏愛，她跟我小時候有一段時間很像，喜歡整組「彩虹」的顏色。我不喜歡僵化制式的喜好，也不喜歡受刻板性別印象影響的色彩暗示，我若是跟小嫣子討論喜歡的顏色，一定問她「今天」最喜歡的是什麼顏色，這個喜歡是可以隨著每天的心情與感受而改變的。】

【大概十個小童有八個小時候都有長大當老師的志願吧。我家小妞也不例外，她超級愛畫白板，還超喜歡玩老師學生的遊戲。】

【寫作控】

她愛寫這件事不用老師提，其實我們早就有所察覺，她有一本很厚的筆記本，是我從公司位子上久未開封的箱子裡偶然發現的，就帶回來給她當塗鴉本。小妞前一陣子把它拿出來塗塗寫寫的，一問之下才知道她要自己寫一本書，而且要自己畫插畫，還說將來長大要當童書繪本的作者兼繪者。啊，遙想當年我也想過要當作家的，最早有這個念頭是小學六年級呢，小妞比我還早了幾年，至於繪者嘛，那我真是到下輩子都不會去妄想的，哈哈哈。

小妞的創作正在進行，此外平常她還有其他的本子，讓她塗塗寫寫，尤其她不開心的時候，就會自己把自己關到房間裡，在本子上靠書寫抒發，不管是抱怨爸媽弟弟，還是紀錄讓她沮喪委屈的事情，或者純粹做情緒的發洩，十分鐘之後她出來就像脫胎換骨一樣，媽媽我覺得非常神奇，文字的療癒力量我知道，我感覺神奇的是小嫣子自己發現這樣的情緒出口。至於為什麼我會知道她寫些什麼？當然是偷偷看到的呀，噓～千萬不要說，我只偷看過一次，因為實在太好奇了啊。有幾次小妞心情不好的原因是被媽媽罵了，當下她可想而知很不開心，就回到房間裡拿小本子出來寫，我只記得沒多久她出來之後，非常平靜地道歉，還很冷靜地說為什麼覺得自己做錯了，情緒成熟度根本比媽媽還高（擦汗）。我跟爸爸都不在意她怎麼在她的小本子裡「抹黑」我們，我們更珍惜她這種自我療癒的能力，也由衷希望她這一輩子都能如此親近文字，懂得從文字中汲取平靜的力量。

【閱讀控】

小妞愛寫也愛讀，爸爸每個禮拜都得從圖書館借十來本書回來（圖書館真是我們的好朋友啊），有的跟爸爸共讀，有的自己念。這兩個月小妞完全對這一套叫做「Rainbow Magic」的書著迷到一個不行，這一套書媽媽我以前當然沒聽過，但是很顯然的，它在小學女生中特別受歡迎，源自英國，一共出了兩百本（大驚），這套裡面有好幾個系列，一個系列多在七本左右，也有四本的或者單行本，都是以各種不同的小仙子「fairy」為主角，故事主軸大概都是仙子以各種神奇超能力戰勝同一個壞蛋，而情節發展各有不同這樣，很像我們小時候看的太空戰士、小飛俠、藍色小精靈之類的，壞人總是同一個，可每一集都好好看。這套書作者Daisy Meadows，這麼夢幻的名字實在太可疑，我一搜尋果然發現這個名字不只是筆名，還根本不只一個人，這些書由出版社旗下的數位作者分別創作而成，但是大家都用同一個虛構的筆名，根本是一個商標的概念，至於不同人的手筆會不會有不連貫的突兀感，因為我沒有認真唸過，所以我也不知道（聳肩），但是小妞非常非常愛，從開啟這個坑的小提琴仙子那本，到目前為止已經看了十幾本，還欲罷不能，每個禮拜都要爸爸從圖書館借一、兩本新的回來。

這套書其實已經不算繪本、而是扎扎實實的章回小說了，每一本除了封面是彩色印刷之外，裡面基本上只有字與少量插圖，大部分書上標的適齡為七到九歲，而小妞有一些音節比較長的字無法駕馭、需要幫忙之外，都是自己閱讀。以前她的睡前閱讀時間大部分是跟爸爸共讀，現在已經默默轉變成她一個人讀個一、兩章，爸爸坐在旁邊基本上只是提醒睡覺時間到的功用，不然這傢伙為了看書可以不睡覺的。

【小妞最初接觸這套書的是這個以樂器為主題的系列，我看她這麼著迷，原本還想幫她買一套，後來才知道這一套有兩百多本，就打消這個念頭，是說圖書館真是好用啊。】

【這本是Animal Rescue Fairy，一共六章，六十頁左右。】

【這是內文的樣子，這套童書的重點已經不是插畫繪本，而是文字了。】

回顧這個學期，小嫣子在學校真的如魚得水，每天從早上八點到校到下午五點整整九個小時，居然沒有哪一天說不想去上學的。對於這輩子沒有喜歡上學過的媽媽我來說（不要懷疑，我也不熱愛上班，基本上就是一個只有放假最開心的懶蟲），這真是一個我永遠無法體會的境界啊。能夠自然而快樂的學習是一件幸福的事，不只是小一生，希望小妞這一生都能擁有這樣的熱情。

【二月中Dr. Seuss的生日，小嫣子班上每個人都設計了Dr. Seuss的紀念帽。】

【三月的聖派翠克節，除了綠色的服裝，班上每個人還寫了一張卡片，題目是誰對你來說比金子還重要，全班同學都像是約好了似的，紛紛寫了某某同學，但小妞不知哪裡來的感慨，居然寫了聖誕老公公，理由是聖誕老公公總是知道誰是乖小孩，這是天枰座重視公平的天性嘛？又說，小妞這一班的小朋友們，繪畫似乎都走隨性路線的。小妞的卡片是左邊數來第二行中間那張。】